Spela-Fokuserad Program kan hjälpa barn med Autism

July 10 by admin

Spela-Fokuserad Program kan hjälpa barn med Autism


Skratta, fnittra och göra fåniga ansikten. Bygga ett torn av block tillsammans och sedan kraschar ner. Engagera barn med autism i ett program som involverar så roligt, kan interaktiva spel påverka deras hjärnaktivitet, vilket gör det likna barn utan sjukdomen, visar en ny studie.

Forskningen är den första rättegången att visa att tidiga beteende ingripande kan förknippas med normala mönster av hjärnaktivitet och förbättrade sociala beteende hos små barn med autism.

Forskarna använde en testad beteendeprogram som har visat sig öka intelligens, språk och adaptivt beteende hos barn med autism att utvärdera om en sådan terapi kan vara förknippade med mätbara förbättringar i deras hjärnaktivitet.

Utredarna fann att insatser som är utformade för att öka förmågan hos barn med autism att sköta sociala signaler - som mänskliga ansikten - och samarbeta med andra kan hjälpa sina hjärnor utvecklas mer normalt.

"Efter behandlingen de EEGs [hjärnaktivitetstester] av barn med autism såg ut som de av barn som utvecklas normalt", säger Sally Rogers, en studie författare och professor i psykiatri och beteendevetenskap vid MIND Institute vid University of California, Davis, i Sacramento, Kalifornien.

"Denna studie bör göra föräldrarna optimistisk och hoppfull, och motivera beslutsfattare att ge fler intensiva insatser för små barn", tillade Rogers. "Resultaten av denna studie understryker vikten av tidig upptäckt av och ingripande i autism."

Forskningen publicerades på nätet 26 oktober i Journal of American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.

Den beteendeprogram, kallat Early Start Denver Model (ESDM), visades för första gången under 2010 för att få en mätbar positiv inverkan på barn med autismspektrumstörning. Terapin innebär interaktiva play-baserade, utvecklingsaktiviteter.

Autism är en störning i utvecklingen som syn på de tre första åren i livet, och påverkar hjärnans normala utveckling av sociala och kommunikativa färdigheter, enligt US National Library of Medicine.

ESDM tros stimulera den typ av hjärnaktivitet i samband med förmågan att känna igen och uppfattar samhällsinformation och språk.

Medan spädbarn och små barn utan autism dras att visa sådana sociala stimuli som ansikten, de med autism tenderar att fokusera på objekt i stället.

Forskningen involverade 48 manliga och kvinnliga barn med diagnosen autism mellan 18 och 30 månaders ålder. Barnen randomiserades till att antingen få ESDM terapi eller annan gemenskap intervention för två år.

De i ESDM gruppen fick cirka 20 timmar i veckan av terapi från utbildade läkare plus fem timmars ingripande direkt från sina föräldrar, som var specialutbildade. Den andra gruppen av barn fick ett liknande antal timmar av terapi från en mängd olika samhällsbaserade program som inte använder ESDM tillvägagångssätt.

Efter två år, alla barnen fick EEGs medan du tittar på båda sidor och objekt. Deras EEGs jämfördes med de av barn i jämförbar ålder utan autism.

"Barn med autism som fick ESDM hade större hjärnaktivitet när man tittar på ansikten än gjorde de som inte fick ESDM terapi", säger Rogers.

Dubbelt så många av de barn som fick ESDM terapi visade större hjärnaktivering när man tittar på ansikten i stället föremål, såsom leksaker, som anses mer typiska för ett barn utan autism. Men majoriteten av de i samhället terapigrupperna visade det omvända, eller autistisk mönster, svarar mer till objekt än ansikten.

En expert reagerade studien med bevakade entusiasm.

Dr Andrew Adesman, chef för utvecklings- och beteende pediatrik vid Steven och Alexandra Cohen Barnens Medical Center i New York, i New Hyde Park, var bekymrad över att forskarna inte hade utfört grundläggande EEGs på barnen innan terapin. Han noterade också att giltiga EEGs erhölls från bara lite mer än hälften av de som fått behandling.

Trots dessa frågor, gjorde Adesman säga resultaten av studien var uppmuntrande. "Det tyder på att klinisk förbättring är associerad med neurofysiologisk förbättring, i termer av EEG," han noterade.

Rogers sa att det var viktigt att föräldrar till barn med autism förstår vikten av att leka med sina barn. "Vissa barn med autism inte vet hur man kommunicerar" Kom och lek med mig "till sina föräldrar eller att de inte svarar på föräldrarna så entusiastiskt som andra barn skulle", förklarade hon.

"Föräldrar måste ta initiativ som de flesta andra barn skulle ta på egen hand", säger Rogers.

Related Articles